Chiến trường mang tên lớp học: Giáo dục phổ thông sụp đổ, mất thẩm quyền giáo dục hiện nay > tin tức

Thực tế là ngay cả mạng lưới giáo dục an toàn tối thiểu cũng đang sụp đổ. Vụ việc bé 4 tuổi bị bỏng do bị súng bắn keo nóng chĩa vào môi tại một trường mẫu giáo ở Trung Quốc cho thấy rõ đạo đức nghề nghiệp của giáo viên đã xuống cấp đến mức nào. Vụ án lạm dụng tình dục trẻ em do một giáo viên tại một trường trung học ở Scotland thực hiện cũng chứng tỏ tội ác đội lốt nhà giáo dục đã để lại những vết sẹo tâm lý không thể phai mờ trong trẻ em. Những sự cố này vượt xa sự lệch lạc đơn giản của cá nhân và chứng tỏ hệ thống giám sát trong giáo dục lỏng lẻo đến mức nào. Trẻ em không thể tin tưởng vào trường học, và phụ huynh nhiều lần buộc phải đưa con đến trường trong tâm trạng lo lắng mỗi ngày. Đó là thời điểm mà các cơ quan giáo dục cần khẩn trương vượt ra ngoài khả năng phản ứng nhanh chóng và suy nghĩ một cách cơ bản về cách lựa chọn giáo viên, cung cấp giáo dục đạo đức và thiết lập hệ thống giám sát thường xuyên.

Hiện tượng rời bỏ lĩnh vực giáo dục báo hiệu giáo viên đã đến thời điểm nguy cấp không thể tồn tại chỉ bằng ý thức trách nhiệm. Thực tế là các giáo viên ít kinh nghiệm đang nghỉ hưu nhanh chóng, thậm chí cả hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, những người được cho là trung tâm quản lý nhà trường, cũng lựa chọn nghỉ hưu danh dự trước khi đến tuổi nghỉ hưu, báo trước sự sụp đổ của hệ thống giáo dục. Lương thấp, công việc hành chính quá mức và việc phải giải quyết liên tục các khiếu nại dân sự đã khiến giáo viên trở thành những công nhân lo lắng cho sự sống còn thay vì tự hào mình là nhà giáo dục. Hiện tượng rời bỏ này đặc biệt đáng chú ý ở các khu vực đô thị, trong đó có cả tỉnh Geonggi-do, vì các trường học không còn là nơi làm việc ổn định mà đã biến thành trung tâm xung đột. Cải thiện cách đối xử với giáo viên và cải thiện môi trường làm việc của họ không chỉ đơn giản là vấn đề cải thiện phúc lợi mà là biện pháp tối thiểu để đảm bảo sự bền vững của giáo dục công.

Cơ cấu hoạt động khép kín của các cơ sở trường tư thục và văn hóa trả thù người tố cáo là những căn bệnh kinh niên trong thế giới giáo dục. Vụ việc một giáo viên tại một trường tư ở Icheon đã tự sát sau khi vạch trần nạn tham nhũng mới đây là một thảm kịch cho thấy quyền lực tuyệt đối của các cơ sở trường tư thục đến mức nào. Các trường tư thục duy trì một cơ cấu bất thường trong đó các quỹ độc quyền quản lý nhân sự trong khi nhận được hỗ trợ tài chính công. Theo đó, việc cộng đồng giáo dục, trong đó có Liên đoàn giáo viên và nhân viên giáo dục Hàn Quốc, yêu cầu sửa đổi Đạo luật trường tư là điều đương nhiên. Nếu không có cơ chế thể chế để kiểm tra sự hướng dẫn không công bằng hoặc tham nhũng của giáo viên thì công lý trong giáo dục chắc chắn sẽ biến mất. Cần cấp thiết phải có cải cách đi kèm với lực lượng pháp lý để bảo vệ người tố cáo và giám sát minh bạch nhân sự của các cơ sở trường tư thục.

Khoảng cách trong nhận thức giữa giáo viên, học sinh và phụ huynh xung quanh việc gián đoạn lớp học cho thấy sự xung đột về các giá trị vượt xa sự thiếu giao tiếp. Như được thể hiện trong một cuộc khảo sát của Văn phòng Giáo dục Kyungnam, sự khác biệt trong quan điểm giữa những giáo viên có vấn đề với lớp học và học sinh cũng như phụ huynh nhạy cảm với hành vi hoặc lối sống hung hăng giữa các bạn cùng trang lứa đã làm tăng thêm xung đột trong lĩnh vực giáo dục. Để thu hẹp khoảng cách này, chúng ta cần đi xa hơn việc chỉ đơn giản là tăng cường các quy định và cung cấp một diễn đàn đối thoại nơi các trường học có thể hiểu rõ quan điểm của nhau với tư cách là một cộng đồng giáo dục. Mặc dù điều quan trọng là phải áp dụng các công nghệ như chuyển các khiếu nại ác ý ra khỏi trường học hoặc thiết lập hệ thống tự động hóa bằng chứng AI để bảo vệ quyền giáo dục, nhưng việc thiết lập lại văn hóa giáo dục dựa trên sự tôn trọng lẫn nhau phải là ưu tiên hàng đầu. Chỉ khi chúng ta thừa nhận và thông cảm với những khó khăn của nhau thì lớp học mới trở lại là nơi học tập không ngừng nghỉ.

Lãnh đạo mới dẫn đầu những thay đổi trong thế giới giáo dục và giao tiếp với lĩnh vực này cũng nổi lên như những nhiệm vụ quan trọng. Thật đáng khích lệ khi thấy các giám đốc mới được bầu đang ưu tiên bảo vệ quyền giảng dạy và cải thiện môi trường giáo dục, nhưng điều quan trọng là hành động. Như trường hợp của Gyeongnam, việc Liên minh Giáo viên và Công nhân Giáo dục Hàn Quốc và Liên minh Giáo viên và Công nhân Giáo dục Hàn Quốc đồng ý bảo vệ quyền giảng dạy và giảm bớt công việc hành chính ngay cả từ những góc độ khác nhau chứng tỏ sự đau khổ trên thực tế nghiêm trọng đến mức nào. Ngoài ra, những nỗ lực cải thiện chất lượng giáo dục, chẳng hạn như tăng cường khả năng tư vấn nghề nghiệp hoặc học tập kinh nghiệm thông qua kết nối với cộng đồng địa phương, gợi ý hướng đi cho giáo dục. Điều quan trọng là phải tích cực phản ánh tiếng nói của các giáo viên trong ngành, chứ không chỉ những ý kiến ​​bàn luận, ngay từ giai đoạn ủy ban chuyển tiếp, đồng thời tiến hành giám sát và hợp tác liên tục để đảm bảo rằng những lời hứa của tổng thống đắc cử được thực hiện thành các chính sách thiết thực trong nhiệm kỳ của ông.