2028'de üniversiteye girişte büyük engel: 'N Aquatic'in kaçış yolu daralıyor. > haberler

Giriş sınavlarındaki bu değişikliğin temelinde '5'li sistem' ile '9'lu sistem' arasındaki çatışma yatıyordu. 2028 yılından itibaren lise akademik performans değerlendirme yöntemi 5 not sistemine dönüştürülecek ve üniversitelerin mevcut 9 not sisteminden not alan N öğrenciyi ve yeni 5 not sisteminden not alan mevcut öğrencileri aynı niceliksel standartları kullanarak değerlendirmesi oldukça zor bir iştir. Değerlendirmedeki bu belirsizlikleri çözmek ve adalet konusundaki anlaşmazlıkları önlemek için aralarında Seul Ulusal Üniversitesi, Yonsei Üniversitesi ve Kore Üniversitesi'nin de bulunduğu 10 büyük üniversite, yalnızca mevcut öğrencileri hedef alan seçim sürecini önemli ölçüde genişletmeyi seçti. Aslında Jongno Akademi'nin analizine göre, sınırlı destekle N-çalışma programına kayıtlı öğrenci sayısı 2,5 kat artarak 2027 öğretim yılında 1.942'den 2028 öğretim yılında 4.894'e yükseldi. Bu, devamlı kabul yoluyla işe alınan toplam öğrenci sayısının yaklaşık %24,2'sine tekabül etmektedir ve aslında, devamlı kabullerin dörtte biri temel olarak N öğrenci için engellenmiştir.

Kabul türlerine bakıldığında, bu değişikliklerin etkisi öğrenci kayıt müfredatı seçim süreci üzerinde yoğunlaşmaktadır. Çok büyük bir 4.079 öğrenci veya sınırlı N öğrenci sayısının %83,3'ü konu seçim sürecinden geliyor; bu, akademik kayıtlara dayalı seçim sürecinin halihazırda kayıtlı öğrencilere odaklanacak şekilde tamamen yeniden düzenleneceği anlamına geliyor. Öğrenci kaydı kapsamlı taraması da N öğrencinin girişini %14,9 oranında engelledi, makale taramasında da %1,8 sınırı belirlendi. Üniversite bazında Seul Ulusal Üniversitesi %31,5 ile en yüksek kısıtlama oranına sahip olurken onu Chung-Ang Üniversitesi, Kore Üniversitesi ve Hanyang Üniversitesi izledi. Özellikle, daha önce N giriş kısıtlaması olmayan Sungkyunkwan Üniversitesi, Ewha Womans Üniversitesi ve Hankuk Yabancı Çalışmalar Üniversitesi gibi üniversiteler katılıyor ve giriş sınavı alanında 'aktif' olarak adlandırılan öğrenciler için düzenli olarak başvuru yapma hakkı daha da sağlamlaşma işaretleri gösteriyor.

Daha da dikkat çekici olan ise bu kısıtlamaların düzenli işe alımın ötesinde düzenli işe alımlara doğru yayılmasıdır. Kore Üniversitesi ve Sogang Üniversitesi, N-öğrencilerin normal kabul alımının bir kısmı için başvuramayacağı yeni bir kategori oluşturdu; bu nedenle, üniversiteye giriş sınavlarının son kalesi olarak kabul edilen normal sınav bile N-öğrenciler için eskisinden daha dar bir kapı haline geldi. Bu değişiklik, üniversitelerin not hesaplama kolaylığının ötesine geçerek, lise müfredatındaki değişiklikler doğrultusunda giriş sınav sisteminin iyileştirilmesi gerekçesi ile de örtüşmektedir. Kabul uzmanları, bu önlemlerin 2029 öğretim yılının ötesinde de devam edip etmeyeceğinin belirsiz olduğunu ancak bunun gelecek yılın giriş sınavına hazırlanan N öğrenci üzerinde önemli bir psikolojik ve stratejik baskı olacağına inandıklarını söylüyor. Sonuç olarak, mükemmel notlara sahip, en üst sıralarda yer alan N öğrenci, iş kabul başvuru stratejisi geliştirmeye geldiğinde seçeneklerinin önemli ölçüde azaldığı bir izolasyon durumuyla karşı karşıya kaldı.

Giriş sınavı ortamındaki bu değişiklik, bu yılki sınava girenler üzerinde 'sonuçlarını bu yıl içinde görmeleri' konusunda güçlü bir baskı oluşturuyor. 2027 öğretim yılının 9. sınıf notuyla üniversiteye girmek için neredeyse son fırsat olduğu farkındalığı yayıldıkça, çok sayıda N ve yarı lisans öğrencisinin devam eden kabul sürecine akın etmesi kuvvetle muhtemeldir. Özellikle, CSAT için minimum akademik standardı karşılayacak deneyime sahip N-öğrenciler, kabul başvurusunda büyük bir avantaja sahip olabilir; dolayısıyla mevcut öğrencilerle rekabetin her zamankinden daha şiddetli olması bekleniyor. Buna göre uzmanlar, bu giriş sınavının başarısını veya başarısızlığını belirlemenin anahtarının, aşırı yukarı yönlü destek uygulamak yerine CSAT'ta minimum puanı karşılama olasılığını sakin bir şekilde değerlendirmek ve muhafazakar ve istikrarlı bir destek stratejisi oluşturmak olduğunu tavsiye ediyor. Sonuçta, giriş sınavlarının eşiği arttıkça bireysel sınav katılımcılarının stratejik esnekliği her zamankinden daha önemli hale geliyor.