โฉมหน้าที่แท้จริงของ 'ห้องเรียนป่วย' ที่พิสูจน์ได้ด้วยความตาย: คำถามที่เกิดจากโศกนาฏกรรมของครูอนุบาลเอกชน > ข่าว

การรับรู้ถึงอุบัติเหตุจากการทำงานมีความสำคัญเนื่องจากเป็นการยืนยันอย่างเป็นทางการถึงความเปราะบางของสภาพแวดล้อมการทำงานของครู ในช่วงชีวิตของเขา ผู้ตายต้องทนทุกข์ทรมานจากภาระงานหนัก เช่น การเตรียมตัวสำหรับการแสดงของโรงเรียน การปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ และแม้จะตรวจพบว่าเป็นไข้หวัดใหญ่ เขาก็ยังถูกบังคับให้ไปทำงานโดยไม่สามารถลาป่วยได้ เนื่องจากไม่มีคนงานทดแทน จากข้อมูลที่ครอบครัวผู้เสียชีวิตส่งมา แม้ว่าเด็กและครูในโรงเรียนอนุบาลหลายคนจะติดเชื้อไข้หวัดใหญ่แล้ว แต่โรงเรียนก็ถูกบังคับให้เปิดทำการตามปกติ ครูถูกโดดเดี่ยวภายใต้แรงกดดันทางโครงสร้างซึ่งไม่สามารถพักผ่อนได้แม้ว่าจะป่วย ซึ่งไม่เพียงแต่ส่งผลเสียต่อสิทธิด้านสุขภาพของครูแต่ละคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความปลอดภัยของเด็กที่มีระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอด้วย ในท้ายที่สุด บริษัทรับทราบว่าการเสียชีวิตของผู้เสียชีวิตมีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่มีนัยสำคัญกับการทำงาน และได้รับทราบตามกฎหมายว่าสิทธิด้านสุขภาพของคนงานไม่ได้รับการคุ้มครองในด้านการศึกษา

ประเด็นสำคัญที่สหภาพแรงงานครูและการศึกษาของเกาหลีและสหภาพแรงงานครูชี้ให้เห็นคือ 'การไม่มีระบบกำลังคนทางเลือก' และ 'โครงสร้างการจัดการโรงเรียนอนุบาลเอกชนแบบปิด' จากการสำรวจจริงของครูในโรงเรียนอนุบาลเอกชน ผู้ตอบแบบสอบถามเกือบ 90% ตอบว่าพวกเขามีประสบการณ์มาทำงานในขณะที่รู้สึกไม่สบาย ในโครงสร้างที่การบริหารชั้นเรียนเป็นอัมพาตทันทีเมื่อครูออกจากห้องเรียน แทนที่จะหาครูมาแทน วิธีการดำเนินการชั้นเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยมีเพื่อนครูหรือผู้อำนวยการเข้ามารับหน้าที่แทน สภาพแวดล้อมนี้ได้ลดการแสดงเจตนาที่จะใช้การลาป่วยของครูให้กลายเป็น 'บางสิ่งบางอย่างที่จะได้เห็น' และยึดถือแนวปฏิบัติอันน่าสลดใจในการบังคับให้ครูสวมหน้ากากอนามัยขณะไปโรงเรียน แม้ในสถานการณ์ที่มีโรคติดเชื้อแพร่ระบาด ในขณะที่หน่วยงานด้านการศึกษาละเลยความพยายามในการเพิ่มความโปร่งใสของโรงเรียนอนุบาลเอกชน และเสริมสร้างความเป็นสาธารณะผ่านองค์กร ฯลฯ ครูก็ถูกบังคับให้ใช้ชีวิตอย่างอิสระนอกเครือข่ายการคุ้มครองของสถาบัน

ในขณะเดียวกัน ความยากลำบากในโรงเรียนไม่ได้จำกัดอยู่ที่ปัญหาเรื่องโรคเท่านั้น เมื่อเร็ว ๆ นี้ โลกแห่งการศึกษาต้องเผชิญกับรายงานการล่วงละเมิดเด็กโดยผู้ปกครองบางคนโดยไม่เลือกปฏิบัติอีกครั้ง แม้ว่ากฎหมายทั้ง 5 ฉบับที่คุ้มครองสิทธิในการสอนจะได้รับการแก้ไข และมีการนำมาตรการเสริมของสถาบันมาใช้แล้ว แต่ครูในสาขานั้นยังคงหวาดกลัวว่าการรายงานที่เป็นเท็จในรูปแบบ 'ไม่, ไม่ใช่' จะสามารถหยุดกิจกรรมการศึกษาของพวกเขาได้ตลอดเวลา มีกรณีบ่อยครั้งที่เด็กถูกแจ้งข้อหาล่วงละเมิดเด็ก เพราะพวกเขาปฏิเสธคำขอให้แก้ไขบันทึกการเกิดของตนเอง หรือถูกกล่าวหาว่าเป็นผู้กระทำความผิดในขณะที่พยายามหยุดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาของนักเรียน สถานการณ์นี้ไม่เพียงแต่ทำลายเจตจำนงในการสอนของครูเท่านั้น แต่ยังบั่นทอนการแนะแนวการศึกษาที่ถูกต้องตามกฎหมาย และทำให้ฟังก์ชันการศึกษาของห้องเรียนเป็นอัมพาตในที่สุด

แนวโน้มทั้งสองนี้ ได้แก่ 'การขาดการคุ้มครองทางสถาบัน' และ 'ภัยคุกคามจากการร้องเรียนจากภายนอกตามอำเภอใจ' แสดงให้เห็นว่าสาขาการศึกษาของเรากำลังเผชิญกับวิกฤติร้ายแรง ครูโรงเรียนอนุบาลเอกชนถูกบังคับให้ทำงานเกินขีดจำกัดทางกายภาพเนื่องจากขาดบุคลากรทดแทน และครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นต้องเผชิญกับช่องโหว่ของสถาบันที่ทำให้ยากต่อการปกป้องแม้แต่กิจกรรมการศึกษาที่ถูกกฎหมาย ปัญหาทั้งสองนี้เป็นผลมาจากการปฏิบัติที่ต้องอาศัย 'ความเสียสละของครู' เพื่อการศึกษา ความจริงก็คือสาขาการศึกษาซึ่งควรจะดำเนินการเป็นระบบนั้น ได้รับการสนับสนุนจากความรับผิดชอบ ความทุ่มเท หรือการใส่ใจในรายละเอียดของครูแต่ละคน มันไม่ยั่งยืนอีกต่อไป นี่คือเหตุผลที่หน่วยงานด้านการศึกษาต้องทำมากกว่าการเสนอมาตรการหลังจากเหตุการณ์เกิดขึ้น และใช้อำนาจการบริหารเชิงปฏิบัติเพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมการทำงานขั้นพื้นฐานและปกป้องสิทธิในการสอน

เช่นเดียวกับการอภิปรายเชิงวิชาการเกี่ยวกับการปรับปรุงความเป็นมืออาชีพของหลักสูตรอย่างเร่งด่วน ก็คือการสร้างสภาพแวดล้อมที่ครูสามารถทำงานได้อย่างปลอดภัย การวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาและการสอนที่เน้นการเล่นเป็นศูนย์กลางกำลังดำเนินการอย่างแข็งขันในด้านการศึกษาปฐมวัย แต่ไม่มีปรัชญาการศึกษาใดที่จะเจริญรุ่งเรืองในสาขานี้ได้หากร่างกายและจิตใจของครูที่ฝึกฝนการศึกษาถูกทำลาย การสร้างรากฐานของสถาบัน เช่น การรับประกันการลาป่วยจริงในกรณีที่มีการระบาดของโรคติดเชื้อ การคำนวณจำนวนครูตามจำนวนชั้นเรียน และการบังคับใช้บุคลากรทดแทน เป็นงานที่ไม่สามารถเลื่อนออกไปได้อีกต่อไป ตอนนี้เราต้องหยุดการปฏิบัติที่ละเลยการเสียสละของครูโดยบรรจุสิ่งเหล่านั้นไว้เป็น 'ความหลงใหล' หรือ 'ความรู้สึกถึงพันธกิจ' ถึงเวลาแล้วที่จะต้องทำให้ความจริงธรรมดาๆ ที่ว่ามีเพียงครูที่มีสุขภาพดีเท่านั้นที่สามารถเลี้ยงดูเด็กที่มีสุขภาพดีได้เป็นนโยบายที่สำคัญที่สุด