Luz e Sombra da Igreja: Risco Moral e a Natureza Quebrada da Educação > Notícias

Recentemente, o Tribunal Distrital de Daegu condenou um professor do ensino fundamental de 30 anos a seis meses de prisão por pedir emprestado uma grande quantia de dinheiro, mentindo para conhecidos e desperdiçando-o investindo em ações no exterior. Este professor pisoteou completamente a confiança de seus conhecidos, aproveitando-se de situações desesperadoras, como despesas cirúrgicas ou acordos de acidentes de trânsito, e cometeu atos inescrupulosos, como usar o dinheiro emprestado para investimentos pessoais e atrasar o pagamento. O tribunal deixou claro que a recuperação dos danos não foi totalmente conseguida e que o crime era grave, mas permitiu-lhe evitar a prisão. Este é um exemplo claro de quão frouxos se tornaram os padrões morais da nossa sociedade, embora o sentido de ética de um educador deva ser avaliado com mais severidade do que o de um criminoso comum.

O julgamento das instituições de ensino também está em risco. O incidente em que o Memorial de Guerra da Coreia incluiu uma visita ao “Salão Memorial da Resistência e Assistência Americana”, que nega a invasão do Sul pela Coreia do Norte e glorifica a participação dos militares chineses na guerra, no seu programa de formação de professores no estrangeiro, revelou claramente a insensibilidade da nossa sociedade à segurança. É chocante que uma instituição pública gerida pelo dinheiro dos contribuintes tenha tentado transmitir aos professores uma visão distorcida da história, em vez de estabelecer uma visão correcta da história. O cronograma foi cancelado tardiamente devido a polêmica, mas isso vai além de um simples erro administrativo e sugere a gravidade da contaminação do sistema de valores de nossa administração educacional.

Por outro lado, a autoridade docente nas escolas está à beira do colapso. Os professores não estão protegidos em ambientes escolares semelhantes a uma selva, onde os alunos agridem os professores e os pais apresentam queixas maliciosas. A razão pela qual o drama da Netflix “True Education” é tão popular é provavelmente devido à sede de “justiça” e “protecção dos direitos de ensino” que faltam na realidade. A discussão sobre a criação de um “Gabinete de Protecção dos Direitos do Ensino”, proposta pelo Superintendente eleito do Gabinete Provincial de Educação de Gyeonggi, Ahn Min-seok, deve ser activamente revista como um mecanismo institucional mínimo para restaurar a ordem nas escolas e criar um ambiente em que os professores possam concentrar-se no ensino dos alunos.

Em ambos os extremos do campo educacional, também existem esforços positivos, como o acampamento inglês da cidade de Naju. É uma forma de educação orientada para o futuro para a comunidade local avançar e executar um programa residencial para desenvolver as capacidades globais dos alunos. No entanto, mesmo estes esforços esperançosos não estão a ver a luz do dia porque são ofuscados pela enorme onda de falta de moralidade dos professores, pela falta de um sentimento de segurança na escola e pelo declínio da autoridade docente. Para que as escolas se tornem locais que incutem bom carácter e valores, em vez de apenas transmitirem conhecimento aos alunos, há uma necessidade urgente de as instituições educativas melhorarem os seus sistemas juntamente com esforços de autopurificação.