디지털 소외 없는 미래: AI 시대, 기술은 어떻게 우리 곁의 따뜻한 배움이 되었나 > K-wave Trends

„AI Digital Learning Center”, działające głównie w samorządach lokalnych w całym kraju, w tym w Jeju, Daegu, Busan i Iksan, stało się obecnie niezbędną platformą edukacyjną dla lokalnej społeczności. Tutaj obywatele ze wszystkich środowisk, od pracowników sektora publicznego po osoby starsze, gromadzą się, aby zwiększyć produktywność za pomocą sztucznej inteligencji. W szczególności w Czedżu można znaleźć godne uwagi przykłady członków komisji ds. autonomii mieszkańców wykorzystujących generatywną sztuczną inteligencję do analizowania problemów lokalnych i pisania biznesplanów w celu usprawnienia praktycznych procesów. Sugeruje to, że edukacja cyfrowa wykracza poza prosty poziom podstawowej informatyzacji i prowadzi do konkretnych rezultatów, takich jak efektywność administracyjna i rozwiązywanie lokalnych problemów.

Kolejną kluczową osią edukacji cyfrowej jest utworzenie „cyfrowej sieci bezpieczeństwa finansowego”. Akademia Finansów Seniorów w Daegu City i program edukacji partycypacyjnej studentów Shinhan Bank, skierowany do osób starszych, podkreślają wartość „ochrony”, która jest równie ważna jak postęp technologiczny. W sytuacji, gdy oszustwa finansowe, takie jak phishing głosowy, stają się coraz bardziej wyrafinowane, nauczenie się bezpiecznego korzystania z bankowości mobilnej i ochrony praw konsumentów finansowych nie jest kwestią wyboru, ale przetrwania. Stażyści zdobywają informacje z życia wzięte, od obsługi kiosku po radzenie sobie z cyfrowymi oszustwami finansowymi, i przekształcają swój niejasny strach przed technologią w pewność siebie.

Aby zmaksymalizować efektywność edukacji, każdy samorząd i instytucja aktywnie wprowadza „usługi wizytacyjne” i „infrastrukturę doświadczalną”. Co wyróżnia się tym, że podobnie jak w przypadku Iksan City, nie poprzestała na budowie ośrodka bazowego, ale radykalnie zwiększyła dostęp do edukacji poprzez zapewnienie dopasowanej edukacji bezpośrednio do ośrodków dla seniorów czy ośrodków pomocy społecznej. Ponadto, zapewniając przestrzeń w ośrodku bazowym, w której ludzie mogą bezpośrednio doświadczyć najnowocześniejszych urządzeń, takich jak AI Baduk, psy-roboty i drony, pełni on funkcję „cyfrowego pokoju miłości”, który pomaga w komunikacji między pokoleniami. Próby te przyczyniają się do tego, że osoby upośledzone cyfrowo postrzegają technologię jako znajomą i przyjemną zabawę i narzędzie, a nie jako trudny i odległy byt.

Efekty synergii poprzez współpracę publiczno-prywatną są również ważną siłą napędową tego szaleństwa edukacyjnego. Współpraca ze studentami Uniwersytetu Narodowego w Incheon w Shinhan Bank w ramach „Cyfrowego asystenta edukacji finansowej” jest doskonałym przykładem modelu, w którym obie strony wygrywają. Studenci uczelni oddają społeczeństwu swoje możliwości cyfrowe w formie darowizn w postaci talentów, a osoby starsze przystosowują się do szybko zmieniającego się środowiska cyfrowego z pomocą młodszego pokolenia. Ta organiczna sieć wykracza poza proste wsparcie budżetowe ze strony instytucji publicznych i tworzy zdrowy ekosystem, w którym społeczności lokalne współpracują, aby stworzyć kulturę włączenia cyfrowego.

Zapał pracowników biurowych do samorozwoju poszerza także bazę edukacji cyfrowej. Jak widać w przypadku „Centrum nauczania w drodze z pracy do domu” w Chungju City, zapotrzebowanie ze strony pracowników biurowych na poznanie najnowszych trendów, takich jak korzystanie z ChatGPT, gwałtownie rośnie. Dowodzi to, że zdolności cyfrowe nie są uznawane za środek pomocniczy dla określonej klasy, ale za podstawową konkurencyjność, którą muszą posiadać wszyscy członkowie współczesnego społeczeństwa. Odejście od jednolitej edukacji, elastyczny układ programów łączący hobby i zajęcia praktyczne, takie jak pilates i kaligrafia, stało się kluczowym czynnikiem zachęcającym obywateli do dobrowolnego udziału.