사라진 수학여행, 교실 밖 배움의 가치를 되살릴 골든타임 > K-wave Trends

De belangrijkste oorzaak van de snelle daling van het aantal schoolreisjes is de ‘theorie van de verantwoordelijkheid van leraren voor veiligheidsongevallen’. Na de dood van de leerling van de Sokcho-basisschool en het ongeval van de leerling van de Mokpo-kleuterschool in 2022, bereikte de angst binnen de school een hoogtepunt toen strikte juridische verantwoordelijkheid werd opgelegd aan de leidende leraar. In feite neemt het aantal opleidingsactiviteiten en schoolreisjes dat door scholen in de regio Gwangju wordt georganiseerd elk jaar merkbaar af, en minder dan de helft van de scholen geeft ervaringsgericht onderwijs op basis van accommodatie. Leraren worden geconfronteerd met structurele beperkingen die hen dwingen externe activiteiten te vermijden vanwege de druk om de volledige verantwoordelijkheid op zich te nemen in het geval van een veiligheidsongeval, of om ervoor te kiezen schoolreisjes te annuleren ondanks de sterke steun van studenten.

Om deze crisis op onderwijsgebied te boven te komen, hebben de regering en de onderwijsautoriteiten eindelijk hun zwaard getrokken. De kern van de discussie over het verbeteren van het systeem, die begon onder leiding van president Lee Jae-myung, is de introductie van immuniteit. Het ministerie van Onderwijs probeert de wet op de schoolveiligheid te herzien, zodat leraren niet burgerlijk of strafrechtelijk aansprakelijk kunnen worden gesteld voor veiligheidsongevallen die plaatsvinden zonder opzet of grove nalatigheid. Het doel is om deze wet in de eerste helft van volgend jaar in te voeren. Dit is bedoeld om leraren te beschermen tegen juridische blinde vlekken, een afname van onderwijsactiviteiten te voorkomen en ervaringsgericht leren in de praktijk te normaliseren. De sleutel tot deze maatregel is niet simpelweg het opnemen van een disclaimer, maar het versterken van het praktische beschermingssysteem, zoals het toewijzen van een toegewijde advocaat onmiddellijk nadat zich een ongeval heeft voorgedaan en het bieden van uitgebreide ondersteuning bij het reageren op rechtszaken op het niveau van het onderwijsbureau.

Ondertussen evolueert ook de trend van schoolreisjes snel van ‘eenvoudig toerisme’ naar ‘wellness en genezing’. Het feit dat Wando Ocean Healing Centre in Jeollanam-do steeds meer aandacht krijgt als excursiebestemming voor scholen in het hele land, toont een dwarsdoorsnede van deze verandering. Deze plaats biedt een verscheidenheid aan programma's aan om de geest en het lichaam van studenten die uitgeput zijn door academische stress te herstellen, zoals wateroefeningen, blootsvoets lopen en knutselervaringen met lokale producten. Het feit dat meer dan 50 scholen in het hele land, waaronder middelbare scholen op het eiland Jeju, deze plaats bezochten, suggereert dat de jeugd van vandaag verlangt naar een educatieve ervaring die emotionele stabiliteit in de natuur biedt in plaats van eenvoudig amusement. Dit is een voorbeeld dat laat zien dat schoolreisjes herboren moeten worden als een plaats van genezing die zorg draagt ​​voor de geestelijke gezondheid van leerlingen, en verder gaat dan alleen het aanbieden van educatieve reizen.

Naast het verbeteren van het rechtssysteem van de overheid moeten er ook ondersteunende maatregelen worden genomen om de kwaliteit van het ervaringsleren te verbeteren. Het ministerie van Onderwijs is van plan de criteria voor het inzetten van veldervaringsleerassistenten aanzienlijk uit te breiden naar één persoon per klas om de werklast van vooraanstaande leraren te verlichten. Daarnaast hebben we besloten om particuliere pakketproducten te activeren die de verantwoordelijkheid voor het veiligheidsbeheer op zich nemen, en toegewijd personeel aan elk onderwijsondersteuningsbureau toe te wijzen om administratieve taken zoals contracten en veiligheidsinspecties volledig te ondersteunen. Dit is een sterke toewijding aan het creëren van een omgeving waarin leraren zich uitsluitend kunnen concentreren op het lesgeven aan studenten en het leveren van educatieve waarde. Als deze ondersteunende maatregelen in het veld worden geïmplementeerd, wordt verwacht dat veel van de administratieve en psychologische obstakels die leraren tegenhouden, zullen worden opgelost.

Het verbeteren van het rechtssysteem kan echter geen wondermiddel zijn. De voorwaardeclausule van ‘uitsluiting van opzettelijke of grove nalatigheid’ in plaats van de ‘volledige immuniteit’ die lerarengroepen hebben geëist, suggereert dat er meer specifieke richtlijnen nodig zijn in het toekomstige wetgevingsproces. Bovendien zal de psychologische angst van leraren die met leerlingen in het veld werken, nog steeds bestaan, zelfs als het systeem om leraren te beschermen in het geval van een ongeluk wordt versterkt. Daarom moeten onderwijsautoriteiten niet alleen institutionele ondersteuning bieden, maar ook handleidingen upgraden voor onverwachte situaties die zich kunnen voordoen tijdens ervaringsleren en gemeenschapsinspanningen leveren om het vertrouwen tussen leraren, ouders en leerlingen te herstellen. Alleen als technische ondersteuning en juridische bescherming in harmonie zijn, zullen schoolreisjes weer gevuld zijn met kinderlachen.