Licht en schaduw van de kerk: moreel gevaar en de gebroken aard van het onderwijs > Nieuws

Onlangs veroordeelde de rechtbank van Daegu een leraar op een basisschool van in de dertig tot zes maanden gevangenisstraf omdat hij een grote hoeveelheid geld had geleend door tegen kennissen te liegen en dit te verspillen aan het investeren in buitenlandse aandelen. Deze leraar heeft het vertrouwen van zijn kennissen volledig geschonden door misbruik te maken van wanhopige situaties zoals operatiekosten of afwikkelingen van verkeersongevallen, en pleegde gewetenloze daden zoals het geleende geld gebruiken voor persoonlijke investeringen en het uitstellen van de terugbetaling. De rechtbank maakte duidelijk dat de schade nog niet volledig was verhaald en dat het misdrijf ernstig was, maar het stelde hem in staat een gevangenisstraf te vermijden. Dit is een duidelijk voorbeeld van hoe laks de morele normen van onze samenleving zijn geworden, ook al zou het ethische gevoel van een onderwijzer strenger moeten worden beoordeeld dan dat van een gewone crimineel.

Ook het oordeel van onderwijsinstellingen ligt op het hakblok. Het incident waarbij het Oorlogsmonument van Korea een bezoek bracht aan de ‘American Resistance and Assistance Memorial Hall’, die de invasie van Noord-Korea in het Zuiden ontkent en de deelname van het Chinese leger aan de oorlog verheerlijkt, in zijn overzeese trainingsprogramma voor leraren, onthulde duidelijk de ongevoeligheid van onze samenleving voor veiligheid. Het is schokkend dat een openbare instelling, gerund door belastinggeld, leraren een vertekend beeld van de geschiedenis probeerde over te brengen, in plaats van een correct beeld van de geschiedenis vast te stellen. Het schema werd te laat geannuleerd vanwege controverse, maar dit gaat verder dan een simpele administratieve fout en suggereert hoe ernstig het waardensysteem van ons onderwijsbestuur is besmet.

Aan de andere kant staat het onderwijsgezag op scholen op de rand van instorten. Leraren worden niet beschermd in jungle-achtige schoolomgevingen waar leerlingen leraren aanvallen en ouders kwaadwillige klachten indienen. De reden waarom het Netflix-drama ‘True Education’ zo populair is, is waarschijnlijk vanwege de honger naar ‘rechtvaardigheid’ en ‘bescherming van onderwijsrechten’ die in de werkelijkheid ontbreken. De discussie over de oprichting van een ‘Teaching Rights Protection Bureau’, voorgesteld door de verkozen hoofdinspecteur van het onderwijs van Gyeonggi, Ahn Min-seok, moet actief worden herzien als een minimaal institutioneel mechanisme om de orde op scholen te herstellen en een omgeving te creëren waarin leraren zich kunnen concentreren op het lesgeven aan studenten.

Aan beide uiteinden van het onderwijsveld zijn er ook positieve inspanningen, zoals het Engelse kamp in Naju City. Het is een vorm van toekomstgericht onderwijs waarmee de lokale gemeenschap een stap vooruit kan zetten en een residentieel programma kan uitvoeren om de mondiale capaciteiten van studenten te ontwikkelen. Maar zelfs deze hoopvolle pogingen zien het daglicht niet, omdat ze overschaduwd worden door de enorme golf van gebrek aan moraliteit onder leraren, het gebrek aan gevoel van veiligheid in de school en het verval van het onderwijsgezag. Om ervoor te zorgen dat scholen plaatsen worden waar een goed karakter en goede waarden worden bijgebracht, in plaats van alleen maar kennis aan leerlingen te leveren, is er een dringende behoefte aan onderwijsinstellingen om hun systemen te verbeteren, samen met inspanningen voor zelfzuivering.