Luce e ombra della Chiesa: rischio morale e natura spezzata dell'educazione > Notizie

Recentemente, il tribunale distrettuale di Daegu ha condannato un insegnante di scuola elementare trentenne a sei mesi di prigione per aver preso in prestito una grossa somma di denaro mentendo a conoscenti e sprecandola investendo in azioni estere. Questo insegnante calpestò completamente la fiducia dei suoi conoscenti approfittando di situazioni disperate come spese chirurgiche o risarcimenti per incidenti stradali, e commise atti senza scrupoli come utilizzare il denaro preso in prestito per investimenti personali e ritardare il rimborso. Il tribunale ha chiarito che il risarcimento dei danni non era stato pienamente raggiunto e che il reato era grave, ma gli ha permesso di evitare la reclusione. Questo è un chiaro esempio di quanto siano diventati lassisti gli standard morali della nostra società, anche se il senso etico di un educatore dovrebbe essere valutato più severamente di quello di un comune criminale.

Anche il giudizio delle istituzioni educative è in bilico. L’incidente in cui il Monumento ai Caduti di Corea ha incluso una visita alla “Sala commemorativa della resistenza e dell’assistenza americana”, che nega l’invasione del Sud da parte della Corea del Nord e glorifica la partecipazione dell’esercito cinese alla guerra, nel suo programma di formazione all’estero per insegnanti, ha chiaramente rivelato l’insensibilità della nostra società alla sicurezza. È scioccante che un'istituzione pubblica gestita con il denaro dei contribuenti abbia cercato di trasmettere agli insegnanti una visione distorta della storia, invece di stabilire una visione corretta della storia. Il calendario è stato tardivamente annullato a causa di polemiche, ma ciò va oltre un semplice errore amministrativo e lascia intendere quanto gravemente sia contaminato il sistema di valori della nostra amministrazione educativa.

D'altra parte, l'autorità didattica nelle scuole è sull'orlo del collasso. Gli insegnanti non sono protetti in ambienti scolastici simili a giungle dove gli studenti aggrediscono gli insegnanti e i genitori presentano denunce dannose. Il motivo per cui il dramma di Netflix “True Education” è così popolare è probabilmente a causa della sete di “giustizia” e di “protezione del diritto all’insegnamento” che mancano nella realtà. La discussione sulla creazione di un “Ufficio per la protezione dei diritti dell’insegnamento” proposta dal sovrintendente eletto dell’Ufficio provinciale dell’istruzione di Gyeonggi, Ahn Min-seok, dovrebbe essere attivamente rivista come meccanismo istituzionale minimo per ripristinare l’ordine nelle scuole e creare un ambiente in cui gli insegnanti possano concentrarsi sull’insegnamento agli studenti.

Ad entrambi gli estremi del campo educativo ci sono anche sforzi positivi, come il campo inglese della città di Naju. È una forma di istruzione orientata al futuro in cui la comunità locale si fa avanti e gestisce un programma residenziale per sviluppare le capacità globali degli studenti. Tuttavia, anche questi sforzi pieni di speranza non vedono la luce perché sono oscurati dall’enorme ondata di mancanza di moralità degli insegnanti, dalla mancanza di senso di sicurezza nella scuola e dal declino dell’autorità dell’insegnamento. Affinché le scuole diventino luoghi che instillano buon carattere e valori invece di limitarsi a fornire conoscenza agli studenti, c’è un urgente bisogno che le istituzioni educative migliorino i loro sistemi insieme agli sforzi di auto-purificazione.