Rawa administratif yang luas disebut sekolah, permukaan lapangan pendidikan diwarnai dengan penderitaan para pekerja. > berita

Fakta bahwa para guru, administrator, dan pejabat pendidikan di wilayah Seoul bergandengan tangan dalam solidaritas dengan membentuk 'Asosiasi Alam Pekerja Pendidikan Seoul' untuk pertama kalinya dalam sejarah sangatlah berarti. Sementara itu, konflik tanpa perburuhan di lokasi sekolah mencapai puncaknya akibat apa yang disebut 'administrasi ping-pong' yang mana tugas-tugas administratif saling ditunda, dan akibatnya, komunitas pendidikan menghadapi risiko disintegrasi. Pertemuan gabungan tersebut dengan tajam mengkritik bahwa lonjakan tuntutan administratif seperti pengenalan AI, Neulbom School, dan sistem kredit sekolah menengah telah mendorong total beban kerja sekolah hingga batas maksimalnya, dan bahwa sikap pasif dinas pendidikan sebenarnya memicu antagonisme di antara rekan-rekan. Mereka kini menuntut perubahan kebijakan dari otoritas pendidikan dengan satu suara untuk menghilangkan praktik-praktik yang berpusat pada administrasi yang tidak efisien dan menciptakan budaya sekolah demokratis yang sesuai dengan esensi pendidikan.

Yang membuat para pekerja sekolah semakin menderita adalah kondisi kerja yang buruk selama gelombang panas yang berulang setiap tahun. Menurut survei yang dilakukan oleh Markas Besar Pendidikan dan Kepegawaian Nasional, risikonya telah mencapai titik kritis, dengan lebih dari 80% pekerja kafetaria dan kebersihan mengalami penyakit yang berhubungan dengan panas. Khususnya, praktisi kuliner berjuang mati-matian di depan peralatan memasak yang mendidih sambil mengenakan pakaian sanitasi yang tebal dan sepatu bot, namun tindakan gelombang panas yang diusulkan oleh otoritas pendidikan tidak lebih dari pembacaan termometer dinding yang tidak mencerminkan suhu sebenarnya sama sekali. Menanggapi 'administrasi desktop' ini, para pekerja di seluruh negeri membentuk 'kelompok pemantau gelombang panas' yang secara langsung mengukur suhu dan kelembapan dan berupaya mengamankan data praktis. Langkah mereka untuk membuktikan tidak bertanggung jawabnya otoritas pendidikan dengan mengukur suhu dan kelembapan lapangan bisa dikatakan sebagai mekanisme pertahanan diri minimum untuk bertahan hidup.

Meskipun tingkat pemasangan fasilitas istirahat melebihi 90%, statistik bahwa hanya 35% pekerja yang benar-benar dapat beristirahat dengan baik jelas menunjukkan betapa terbelakangnya sekolah kita dalam hal hak-hak buruh. Kenyataannya, lebih dari 60% pekerja tidak memperhatikan waktu istirahat yang diwajibkan ketika suhu yang dirasakan di atas 33 derajat sesuai pedoman Kementerian Ketenagakerjaan dan Tenaga Kerja. Mengurangi proses memasak dengan suhu tinggi di kafetaria, mengatur pola makan, memasang AC dan menyediakan peralatan pendingin bagi pekerja kebersihan bukanlah tuntutan kesejahteraan sederhana, namun merupakan langkah keselamatan minimum untuk melindungi kehidupan dan kesehatan pekerja. Namun, otoritas pendidikan masih bersikap acuh tak acuh terhadap seruan putus asa dari lapangan, dengan menggunakan anggaran dan prosedur sebagai alasan, menerapkan struktur yang kejam di mana pekerja tidak punya pilihan selain bekerja saat sakit.

Konflik-konflik di bidang pendidikan ini mengarah pada keinginan yang kuat untuk melakukan perubahan dalam administrasi pendidikan yang baru, seperti yang ditunjukkan dalam hasil pemilihan Pengawas Pendidikan Gangwon-do baru-baru ini. Fakta bahwa para guru dan serikat pegawai negeri telah mengirimkan pesan selamat datang membuktikan bahwa menormalisasi pekerjaan sekolah dan menghormati tenaga kerja, yang selama ini terabaikan, adalah tugas zaman yang tidak dapat ditunda lagi. Daripada sekedar membuat janji pemilu, Dinas Pendidikan perlu mengambil sikap berwawasan ke depan dengan mendengarkan suara sekolah dan mengakui serikat pekerja sebagai pemain yang setara dalam bidang pendidikan. Pengawas pendidikan yang dipilih memiliki tanggung jawab besar untuk memulihkan kepercayaan yang rusak antara bidang dan Dinas Pendidikan dengan menciptakan lingkungan di mana anggota pendidikan dapat hidup berdampingan dan menerapkan kebijakan yang memperbaiki diskriminasi yang sudah berlangsung lama dan perlakuan yang tidak masuk akal.